Continuidades y/o ruptura en las relaciones intergeneracionales del pueblo Rrom a partir de la socialización de los Shave. Jóvenes Rrom en la educación formal.

El presente trabajo de grado surge de la necesidad y preocupación hacia la fragmentación social que se da por el distanciamiento y la marcada diferencia entre diversas culturas que se presentan en la sociedad colombiana, lo cual produce no sólo un fuerte rechazo hacia grupos étnicos con sus respectivas culturas tradicionales, sino también el deseo de cada uno de estos grupos de permanecer aislados por miedo a la imposición de una cultura dominante que pretenda cambiar las características de estos grupos étnicos.

Uno de los medios para aminorar esta fragmentación social y sus consecuencias es el análisis de una de estas culturas, el pueblo Rrom, muy poco reconocido en el país por representar solo el 0.02 % de la población nacional, que corresponde a cuatro mil ochocientas cincuenta y siete personas que se auto reconocieron. El análisis se centrará en este grupo étnico en convivencia con la cultura mayoritaria del país, en la ciudad de Bogotá, lo cual nos plantea estudiar las rupturas y las continuidades que la educación formal produce en las relaciones intergeneracionales entre padres – madres e hijos (as) del pueblo Rrom.

Para diseñar este trabajo de grado, se realizó una fundamentación bibliográfica relacionada con la socialización de los seres humanos y su participación en una cultura especifica; con las dinámicas familiares de la sociedad colombiana y del pueblo Rrom; con las diferencias entre los modelos culturales que han ocurrido en nuestra sociedad; con las tensiones de la cultura Rromaní hacia la cultura occidental de la sociedad Bogotana; la anterior fundamentación se realizó con el fin de comparar las características de cada una de ellas, las que se refiere en este proyecto para optar el título profesional de psicólogas.

A partir de la documentación planteada se definieron los objetivos, los cuales están encaminados a lograr un reconocimiento de algunos aspectos culturales de la Kumpania (comunidad gitana), a través de la comparación entre distintas voces que representan a los actores principales de la investigación, y que corresponden a los shavé (hijos (as)) que estudian en colegios públicos distritales con sus padres. Para realizar lo anterior, se planteó una metodología cualitativa, a partir de una entrevista semi - estructurada; se investigaron las diferentes comprensiones de cada uno de los participantes que pertenecen a este grupo étnico, centrándose en un hecho psicológico dentro de un contexto cultural.